近日，教育部“信息技术支撑学生综合素质评价试点”工作秘书处公布了2025年度“信息技术赋能学生综合素质评价创新课题”立项名单。我区10项课题成功立项，数量位居全省前列。

这些创新课题聚焦于利用信息化教学应用，深入探索开展学生学习成长情况全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价，构建数据驱动的学生综合素质评价体系，促进学生德智体美劳全面发展。

如我区此次的立项课题之一，由区教育督导评估监测中心提出的“信息化学生综合素质评价赋能区县教联体建设”，就力争通过技术创新与机制创新双轮驱动推进教联体建设，依托学生综合评价系统“SEED”的创新评价与干预方式，推进区域云端教育资源共建共享，全面提升中小学生综合素质评价水平和区域教育质量。

市心小学的“基于‘智慧云’平台的综合素质评价创新研究”课题，依托学校“智慧云”平台，整合学业、体质、艺术、实践等多维度数据，构建“过程性记录—动态诊断—精准干预”的综合素质评价框架，旨在破解传统评价的片面性与滞后性，致力于推动教育评价体系向科学化、精准化转型。

近年来，区特殊教育学校扎实推进数字生态建设，通过数智孪生系统助力教育教学转型，以数智化手段记录和呈现学生的成长过程。此次区特殊教育学校共有4个课题入选，涵盖了学生发展成长的不同方面。

“培智学生增值性综合素质评价体系”课题通过集合个训管理系统、课堂评价系统、个别化教学系统，实现综评数据的全过程收集和智能化分析，支撑学校的生涯规划、精准教学和智慧管理。

“‘数据循证’视角下培智学生综合评价范式创新研究”课题则针对智力落后学生个别化教育需求，基于学校数字化生态系统和“星能量”学生数字评价体系，汇聚学生每日基础数据，构建学生数字化个性评价维度，助力教育监测、班级管理、教学改进、家校互动、学生成长。

“培智学生德育表现性评价量规的开发”课题聚焦德育，以行为改善为目标，建立具有培智特色的德育表现性评价量规，并借助数字化手段实施评价，基于数据反馈改进学校德育工作，帮助培智学生适应生活和融入社会。

还有“基于智慧大脑的全过程学业质量评估模式”课题，以数智大脑为载体，全面分析评估学生各学科学习目标在课前、课后和期末的达成情况。

深化教育评价改革是我区教育高质量发展的重要举措。下一步，区教育局将强化课题管理，加速研究成果转化应用，推动优秀成果在区域内辐射推广，为打造“尚学萧山”教育品牌提供实践支撑。（王俞楠 郎露寅）