| 单位名称 | 萧山区银河实验小学 | 法定代表人 | 叶青 |
| 住所 | 浙江省杭州市萧山区北干街道博学路1259号 |
| 开办资金（万元） | 4633 | 经费来源 | 财政补助 |
| 年初数（万元） | 4777.56 | 期末数（万元） | 4610.52 |
| 宗旨和业务范围 | 服务社会，提供优质教育面向北干区块适龄儿童开展九年制义务教育小学段教育教学工作 |
| 统一社会信用代码 | 123301096652370100 | 举办单位 | 杭州市萧山区教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 2024学年银河小学共有班级45个，学生数2181人，教职员工150人。学校坚决以《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、《中国教育现代化2035》、省市区“十四五”教育事业发展规划等文件精神为指导，紧紧围绕区委区政府、区教育局中心工作，以为党育人、为国育才为使命，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务；继续践行“让每一颗星星在银河中闪光”的办学理念，聚焦提质树品牌，推进治理改革、课程优化、时空重构，发展教师、提炼办学成果，努力将银河小学打造成一所杭城一流的现代化学校。2024年我们在萧山区教育局、北干街道党工委、北塘教育指导中心的正确领导下，让专属于银河的“美好教育”又向前迈进了一步。本年度在清廉学校建设方面，浙江省纪委监委、杭州市纪委监委，将银河实验小学“校园餐整治工作”列为样板，得到省、市领导的肯定，具体做法被称为“萧山经验”，并作为浙江省纪委监委整治工作先进单位，接受全国政协委员、全国人大代表参观，得到了省市区领导和代表委员们的充分肯定。学校获评浙江省中小学科学教育实验校、杭州市中小学科学教育实验校、萧山区2024年中小学校示范性党组织、萧山区教育系统优秀集体、萧山区中小学科学教育实验校、萧山区第一批智慧校园标杆校、萧山区科学教育实验基地、区基础教育现代化综合实验区新优质学校建设项目学校。双减案例获得浙江省第三十二批“双减”优秀实践案例、国际交流项目获得浙江省教育厅2024年“‘十百千’中小学国际（港澳台）交流工程”品牌交流项目案例、《校长礼物》获得萧山区第十届中小学德育精品工程一等奖。 |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 2024年，学校认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下：一、擦亮党建品牌，提升学校综合治理水平2024年度，党总支坚决贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，以“为党育人、为国育才”为使命，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务；积极学习和弘扬教育家精神。在区教育局、北干街道、北塘教育指导中心党委的指导和帮助下，进一步加强和改进支部堡垒、党员队伍建设，秉持“让每一颗星星在银河中闪光”的办学理念，为银河实验小学高质量发展提供强大的精神力量和政治保障，为助推“尚学萧山”品牌贡献银河力量。我们党总支加强党员教师高位发展顶层设计，在多科室协同实施“4+1”教师培养工程、青年教师成长“五个一”活动，开启青年教师三年成长营，扶持名师工作室建设基础上，举行城乡义务教育共同体暨银河教育集团学术月活动。积极组织开展“弘扬教育家精神”主题教育活动。组织全体教师后看“我爱我的老师”影片，教育局宣讲团成员沈朝晖和徐建章老师的宣讲视频；组织全体行政开展读书活动，指定书目《面向个体的教育》开展阅读和分享活动。借助上级部门对优秀班主任、功勋班主任、突出少先队辅导员进行推选的契机，大力选树对学校优秀人物和典型案例进行宣传和鼓励，努力营造正面导向和向先进学习的氛围。自觉践行“越清廉越美好”的发展理念，营造风清气正的教育生态。2024年暑期校长读书会上，叶青校长所做的《赋能家长，让学校更清廉》的报告在的清廉学校建设专场中交流分享。一年来，我们多次接待省市区上级有关部门对我校“学生餐”、“清廉学校建设”“非教育事物进校园专项整治”等叫检查和指导，对我校的工作和成效给予积极的评价。学校双减案例获评2024年浙江省教育优秀案例。二、重构成长时空，提高学生综合学习素养加强德育课程建设，努力构建五育并举、以德为先的一体化育人体系；坚持“质量第一”的教育发展观，遵循教育教学规律，强化教学质量管理，推动教科研兴教，着力构建全面发展素质教育的新格局；积极探索新时代学校体育美育劳动等工作，切实着眼学生核心素养培养，促进学生德智体美劳全面发展。德育线紧扣“让每一颗星星在银河中闪光”的核心办学理念，以《中小学德育工作指南》为引领，以“服务于学生的生命成长”为价值观，聚焦学校四年规划和“十事实办”项目，始终坚定“全育人观”，将立德树人渗透在每个课堂、每个活动、校园的每个角落，坚持儿童立场，看得见“每一个”。以提高学生核心素养为目的，通过坚守养成教育底线，夯实活动课程底色，厚植核心素养底蕴，持续有效推进全员育德，积极构建有意义有质量的校园生活。以模范班主任工作室为抓手，加强德育队伍建设，依托功勋班主任工作室等平台，拓展班主任工作交流学习平台，不断提高班主任管理和育人整体水平。以赛促练，做好班主任梯队建设。通过优化制度《优秀班级考核制度》和《优秀班主任考核制度》，尽可能调动班主任老师的积极性。养成教育是德育线的压舱石，是重点工作，也是难点。需要落到实处，评价到位，及时反馈。坚持特色，推进入学课程、食育课程、清明课程、新闻课程、毕业课程等年级课程。打造并充分发挥好画屏、廊道空间、德育角、体育角、青草地舞台的作用，让校园成为学生展示的舞台。本学期募集各方力量，开展2次“百家讲坛”，邀请各行各业的专家，与学生面对面，碰撞产生新的化学反应。全员家访反馈，做好开学初开展全员心理筛查，对预警学生，通过班主任研判环节先确定六类需要关注的对象，建立重点学生一对一干预制度，动态跟踪一批心理高危学生，开展一系列的适应性辅导活动。高质量落实国家课程方案，学习和实践2022年义务教育课程标准。聚焦核心素养，优化课程设置，改变学教方式，提升教学质量；关注课业负担，教师科学合理设计和布置作业，让学生学得轻松有效。三、减负提质举措，落实“双减”行动积极响应中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。以此，继续促进学校教育教学质量的提高和发展，促进教师业务能力提升和专业发展，促进学生健康成长和特长发展。综合性作业语文、科学学科在寒假开展综合实践性作业。各年级通过教师抛出一个主题，学生激情创作，呈现了精彩纷呈的作业。孩子展现出了自主、创造、综合性……培养了他们的高阶思维和美育等等。差异性作业根据学生客观存在的学习差异设计量身定做的分层作业。设计分层作业应当注意：首先，学困生可以完成基础性作业，对于挑战性强的作业不必强制要求。其次，注意显性分层与隐性分层互补。根据实际情况，清楚了解学情再进行分层，一些学生某一方面弱一些，可能另一方面就强一些，对于自尊心强的学生可以考虑采用隐性分层。再次，注意“层”的动态性。不可用有色眼光看待学生，学生是发展中的人，分层分的是作业，不是将人进行分层。事实上，即便是学困生，其学习情况也非一成不变，通过个人努力、同伴互助、家长鼓励、教师关心，也可获得理的发展，作业设计与布置需要根据实际况对分层对象适时调整。课后服务工作整体按照“5＋2”、“1＋T＋X”的模式开展，即每周5天，每天不少于2小时。在课后服务工作推进过程中，学校探索架构“五四三二一”体系，打造课后服务银河样本。教育主阵地在学校，学校主阵地在课堂。“双减”要真正落地，提高课堂教学质量是关键。学校开展核心素养导向下的课堂教学变革研讨活动，结合STEAM进行PBL项目式作业设计，立足于教学相长，开展教师星悦读分享交流会，基于家校协同育人，每月开展“家长会客厅”、“家长读书会”等，让教育真正走向“诗和远方”“双减”之下，我们的“基础服务和拓展课程”为核心的课后服务，正全力推进着素质教育与质量提升的有机融合。四、专业化成长，科研引领突破难点学校坚持科研驱动发展，以课题研究为抓手，推动教育教学创新与教师专业成长。本学期顺利完成省市区各级课题结题工作，成果丰硕。其中，叶青校长主持的区级课题《学教同频:大数据助力城区小学构建师生成长新样态》获评萧山区教育科研成果一等奖；围绕学校“科创教育”主线，教科室牵头申报全国级重点课题《银河实验室：指向科创素养提升的小学科学教育空间建构与教学创新实践研究》，并成功立项。本学期优化师徒结对机制，新增“双导师制”（学科导师+科研导师），为18位青年教师配备骨干教师团队。开展“微课题共研”“课堂观察周”等专项活动，形成《青蓝成长手册》12份，助力青年教师快速成长。创新论坛形式，开设“科研沙龙”“跨学科圆桌会”等主题研讨。邸靖晏校长分享《项目化学习中的评价创新》，引发教师对过程性评价的深度思考；特邀区教科所专家做《从“教书”到“育人”——核心素养落地的实践路径》专题讲座，拓宽教师视野。论坛累计参与300余人次，形成研讨记录20余篇。教科室以服务为宗旨，为教师专业成长提供全链条支持：资源赋能：订阅《教育研究》《课程·教材·教法》等专业期刊10种，购置教育专著150册，建立“科研资源库”，供教师借阅研习。赛事助推：组织教师参加各级论文、案例评选，获市级以上奖项12项。五、系统化保障，积极共建大家银河我们以各类先进典型的选树为契机，充分发挥工会的引领作用，引领广大教师向优秀教师、向先进典型学习。引导广大教师对标“五心好教师”、“四有好教师”、“四个引路人”和“大先生”，自觉讲政治讲情怀，自觉践行社会主义核心价值观。学校党总支和分工会联合组织开展“弘扬教育家精神争做‘尚学萧山’大先生”主题教育系列活动。学进一步深化师德师风建设，增加学校教育工作的正能量，全面营造校园风正气清的良好氛围。我校教职工积极参与社会公益事业，伸出援手，奉献爱心。同时，积极响应区总工会号召，开展援川消费帮扶活动。“我为人人，人人为我”的思想深入到每位教职工的心里。工会积极配合学校行政，为教工搭建专业成长的平台，全力服务教工参与学习培训、课改创新、教学展示、技能比武等。每年年初，工会积极配合教育局开展民主评议干部活动，民主评议干部做到全覆盖。一年来，我们扎实做好“五必访”工作，切实当好教工的娘家人、贴心人、知心人。工会分别在春节、清明、五一、端午、中秋、国庆、冬至等传统节日进行节日慰问或开展民俗体验活动，完善银河教职工的福利待遇，体现对全体教职工的人文关怀；开展会员生日慰问，创造良好的学校文化氛围，增强同事之间的交流和友谊。精心组织教师春秋游和暑期疗休养活动。学校一直把食品安全放在食堂工作的首要位置。今年的食品安全工作一直广受民众关注，区教育局、区人大代表、区政府以及区纪委、市纪委、省纪委等领导先后莅临指导、检查。在有效完成零星维修的基础上，今年向教育局申请到了75万元的专项经费和17万教育技术装备专项资金，总务处利用暑期改建了教工俱乐部、学术中心，对教学楼廊道进行了美化，同时进行文化布置，为学生创设了非正式的阅读空间，另外还对食堂部分设施设备进行更换增加；学校新改建了STEAM科学实验室，为学生增设良好的学习环境。我们一以贯之地重视学校档案的管理工作，依照上级管理部门的要求，细致、规范地开展好档案入库工作，使档案工作成为学校发展历程的见证者，也是学校美好教育成果的展示者。重视学校的宣传工作，借助微信公众号、以及各级各类媒体，积极宣传和报道集团创新管理的亮点，以及围绕美好教育、美好生活所开展的各项重大教育教学活动以及所取得的成绩，及时进行新闻发布或者专题报道。全体银河人以银河美好教育的积极形象，进一步引领社会各界关注萧山教育、关注银河教育，使我们的教育理念和办学成果获得更为广泛的认可。 |
| 三、存在的主要问题 | 学校党建既要立足于完成规定动作，还要积极和学校中心工作联系起来。要在整个学校教育中融入学校党建，在学校党建和学校教育的浸润和渗透中下功夫，进一步发挥党组织在学校教育管理中的先锋模范作用。银河小学作为区域头部学校，在破解当下面临的困境和挑战中，创新意识和解决问题的意识，还有待进一步加强。在对标国内、省内优质的学校，寻找差距，寻求有效路径予以突破，进一步营造学术氛围，从学术交流的视角和省内外优质学校对话交流的机制和途径还需要丰富和深入，让更多的老师尤其中年教师在学术上获得发展，打造真正的学术银河，还有很长的路要走。当前在ai驱动教育教学高质量发展的历史机遇下，ai技术教育的深度融合成为可能。人工智能对学校管理、教育教学改革的赋能重塑要作为学校思考与实践的内容，学校要积极进行智慧校园建设，开展人工智能应用试点工作，如智能作业、辅导答疑等，以提高教学质量和效率，实现“人工智能+教育”的深度融合。 |
| 四、下一步打算 | “让每一颗星星在银河中闪光”是我们使出一条命都要去努力实现的，我们把它定位为“使命”；“培养人文情怀与科学精神兼具的银河学子”是我们的培养目标；我们把“过一种幸福完整的教育生活，办一所温暖且富有生命力的学校”作为愿景；把“杭城一流的现代化学校”作为办学目标；把“以集体的方式站立”“让听到炮声的人指挥战斗”“有好的关系，才有好的教育”作为办学准则。这是到目前为止我们理解的一所学校的整体价值系统，我们也可以把它叫做一个战略系统。课程、教学、德育等所有的学校工作和育人活动，都要从育人目标这个原点出发，最终为达成育人目标而服务。一般我们看一所学校好不好，就学生层面我们会关注两个方面：学业成绩怎么样？学生是不是生动活泼？就教师层面我们也关注两个方面：是不是敬业？够不够专业？这些都是一所好学校的必备条件、基础条件。如果一所学校要成为高品质学校，真正落实核心素养，努力达成育人目标，仅有这些还不够，还必须坚持做“难而正确”的事。比如综合评价改革、科学素养提升、阅读素养提升、学科项目化、单元整体教学、数字赋能教育等。当然，我们不可能齐头并进，会选择重点项目加以培育，并借此为学生提供更好的教育。只有当我们回归教育原点，明白为什么而出发时，才能积蓄力量，勇于创新、坚韧不拔，最终促进孩子的成长和学校的发展。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年10月11日，原浙江省杭州市萧山区北干街道育才路950号变更为浙江省杭州市萧山区北干街道博学路1259号。原开办资金6272万，变更为4633万。 |
| 相关资质认可 | 银河小学《事业单位法人证书》有效期至2029年10月11日。 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 本年度在清廉学校建设方面，浙江省纪委监委、杭州市纪委监委，将银河实验小学“校园餐整治工作”列为样板，得到省、市领导的肯定，具体做法被称为“萧山经验”，并作为浙江省纪委监委整治工作先进单位，接受全国政协委员、全国人大代表参观，得到了省市区领导和代表委员们的充分肯定。学校获评浙江省中小学科学教育实验校、杭州市中小学科学教育实验校、萧山区2024年中小学校示范性党组织、萧山区教育系统优秀集体、萧山区中小学科学教育实验校、萧山区第一批智慧校园标杆校、萧山区科学教育实验基地、区基础教育现代化综合实验区新优质学校建设项目学校。双减案例获得浙江省第三十二批“双减”优秀实践案例、国际交流项目获得浙江省教育厅2024年“‘十百千’中小学国际（港澳台）交流工程”品牌交流项目案例、《校长礼物》获得萧山区第十届中小学德育精品工程一等奖。 |
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