| 单位名称 | 萧山区益农镇第二幼儿园 | 法定代表人 | 漏卫珍 |
| 住所 | 浙江省杭州市萧山区益农镇镇龙殿村6组36号 |
| 开办资金（万元） | 486 | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | 118.1 | 期末数（万元） | 145.88 |
| 宗旨和业务范围 | 幼儿园为3-6岁学龄前儿童提供保育和教育服务。 |
| 统一社会信用代码 | 12330109MB1J65137B | 举办单位 | 杭州市萧山区教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 伴随着孩子与老师的成长与进步，幼儿园稳步走过了2024年。这一年，我们扩了一个班，从上半年的13个班到下半年14个班；2024年秋季招收新生99人，共有315名幼儿在园就读；这一年，我们与杭师大签订实践基地；这一年，我们实施了大课程融合，提升到了3.0版本；这一年，我们获萧山区绿化学校、区巾帼文明示范岗等7项集体荣誉。我们努力把“在希望的田野上”的办园理念落实到日常管理中，坚持特色建设和校园文化建设，在夯实基础的同时努力彰显特色。 |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 本学期，依然围绕《幼儿园工作规程》《3-6岁幼儿学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神扎实开展工作，重点聚焦在日常管理、幼儿发展、教师成长三方面。1.强基础·夯实日常管理。（1）教育教学管理。在一日生活中，我们强调“融通”理念，即：在主题前中后的实施过程中，强调多领域、多形式的融通，我们鼓励教师努力追随幼儿兴趣，判断价值，生发活动，真正做到站在儿童的立场，以儿童的视角机智、灵活地调整活动内容，真实有效地组织每一个活动，发挥教学活动的价值。在主题实施中，我们强调追寻幼儿的“兴趣”生发多领域、多形式的活动，引导幼儿在亲身实践、动手操作中、合作探究中获得有益经验。项目活动开展中，师幼围绕共同目标，通过问题驱动，在“解决－分析－调整”的过程中习得相关经验，并体验成功的喜悦。（2）班级工作指导。行政人员每天通过预约听课、推门听课、集中评课等方式指导班级开展各项，努力提升全体教师一日活动组织与实施能力。预约听课有重点。针对新教师及新入职教师，主要采取预约听课的措施。首次一般提前一天预约，后期根据教师情况提前预约时间逐步缩短，这大幅提升了新教师及新入职教师半日活动组织与实施的规范性，真正做到“活而有序，优质高效”。推门听课全覆盖。针对骨干教师及老教师，主要采取推门听课，即，直接推门进行半日活动观摩。本学期推门听课的班级达到100%，这大幅提升了老教师一日活动组织的严谨性，为新教师做好良好的榜样。集中评课有亮点。通过组织全体教师共同参与课后评议，不仅针对教学活动本身进行深入剖析，还鼓励教师分享创新思路与成功经验，促进了教师间的相互学习与启发，有效提升了教师队伍的整体专业素养和教学创新能力。2.优活动·促进儿童发展（1）行为常规培养育品行。每月行为习惯检查是我园幼儿常规培养的重要工作，本学期共开展常规检查活动6次：9月开展了小班段“一杯一巾”中大班“餐后漱口”检查，10月开展了全园“七步洗手”检查，11月开展小班段“自主进餐”中大班“自主盛饭”检查，12月开展了全园“喝水记录”检查。（2）体育智能活动促健康。本学期我园继续开展体智能活动，外聘“流星”作为体智能教练，通过每周一次的集体带操活动，激发幼儿运动游戏的兴趣，通过每个班每周一次的体智能课，让每位幼儿在活动中动起来，让每一位幼儿得到锻炼和发展。（3）风采展示活动提自信。本学期我们开展了每月一次的年段风采展示活动。通过自主报名共有70多名幼儿参与了此项活动，风采展示活动的开展为幼儿搭建了展示自我的平台，此活动不限表演形式，孩子们一个个展示了自己的拿手绝活儿，提升了在集体面前大胆表现自我的胆量和信心。（4）大型节日活动激发展。充分利用每一次传统节日活动，让幼儿了解传统节日活动意义和魅力。在国庆节活动中，我们结合中秋和幼儿园集体生日活动，开展了“班班有歌声”比赛活动，在庆祝祖国妈妈生日的同时，感受祖国的伟大与繁荣。在迎元旦节活动中，我们开展了第三届庙会活动，通过制作、品尝美食，孩子们了解了中国传统的美食，了解了过年的习俗，逐步养成爱祖国的情感。（5）电子百拼比赛活思维。本学期我园组织幼儿参加“2024年浙江省大爱培育工程浙江省第十六届少幼儿军体科艺系列活动暨幼儿“智创未来”表演大赛”和“萧山区第二届中小幼学生电子百拼大赛”，并获得团体一二等奖的佳绩。3.促提升·重视教师成长。（1）师德培训：守育人初心。师德是教师的灵魂，我园定期开展师德师风培训学习活动，每月一次的师德师风学习是我园雷打不动的师德学习项目；围绕热点话题、身边小事等，组织全体教师讨论、反思、调整、帮助教师自我检视工作中不当的行为与言语，指导教师用鼓励、正面的言行影响幼儿，真正提升教师师德素养；以“寻找身边的感动”为主题，结合教师实际工作中的真实案例，通过身边人的一件或几件小事，感染大家。以行养形，从真实的故事中影响身边每一位幼教人；同时我们还通过签订师德师风承诺书、观看思政影片、分享观影心得等多种形式加强师德师风建设，培养品德行为“双正”的教师队伍。（2）教研研训：促教师发展。为促进教师专业能力提升，我们遵循教师的最近发展区，将教师的专业发展提升落到实处。结合杭师大合作办学契机，我园共组织教师赴市内外学习10余次，教师外出学习培训率为100%，做到了人人有外出学习观摩的机会。专业理论学习。每周教师例会前，采取教师分享，行政带头学习的方式，按班级轮流进行《幼儿园保育教育质量评估指南》的学习。我们引导教师把《评估指南》中的指标与一日活动进行链接，从案例剖析中加深对指标的理解。园本教研活动。本学期，聚焦教师提出的诉求与问题，围绕“晨间体能大循环”“田野童行课程下项目化活动组织与实施”两大主题螺旋式推进教师在晨锻与项目上需求与发展。不断丰富教师的专业认知与实践能力。杭师大结对活动。在杭师大合作办学活动中，本学期杭师大重点进行：晨间运动的视导和课题撰写指导活动。通过与杭师大专家面对面对话，老师们参与教研的积极性增强了，撰写课题、论文的思路更加清晰了。同时，本学期还承担了“第四届浙里好课堂”活动，接待了政府领导和杭师大领导、专家等，此次活动的学习为老师的专业成长添砖加瓦。（3）跟岗学习：与同行共进。借力杭师大，本年度我园先后派教师走进东阳市第二实验幼儿园、小和山幼儿园跟岗学习，同时我们带领老师赴区内省一园、优质园参观学习，先后去红山幼儿园、坎山幼儿园、世纪博奥幼儿园、云石幼儿园参观学习，通过参观环境、聆听报告、观摩活动等方式，不断打破教师的自我定式，努力学习最新理念、方法，并借鉴运用于自身实际。一年的艰辛，一箩的收获。我们获幼儿园区级集体荣誉7项，教师个人荣誉区级5项，区级及以上经验交流2个，业务获奖14项，区级立项课题8个，课题获奖4篇，论文获奖5篇，幼儿获奖131人次。 |
| 三、存在的主要问题 | 1.教师业务水平参差不齐。从教师提出的个人工作分配不均问题可以看出老师的业务水平存在很大的差异，所以存在“饱汉饿汉”情况，从以下两个方面进行分析：（1）目前教研“一刀切”的方式或许不能有效助力教师的专业发展，打算根据教师自身需求开展菜单式教研，让老师有双向选择的机会。（2）在工作安排时，尽量考虑均衡性，把每位教师的能量最大化。2.特色活动深度待加强。主要是教师发现问题的能力、持续观察的耐力、支持性措施不足。 |
| 四、下一步打算 | 1.菜单式教研助力教师发展。在学期初进行问卷调查，根据教师需求、特长，开展菜单式教研，助力不同层次教师的专业发展：（1）微教研实行全覆盖。每周教师会议前，主班老师进行“师幼互动”案例分享，配班老师进行“观察”案例分享（游戏四表单）；（2）分组制教研尊重个性化。根据教师个性需求进行分组教研，如：教学组、游戏组、家园工作组、班级管理组等。2.分领域研磨提升执教水平。教学组织能力是教师的基本功，本学期将重点对“语言”领域进行指导。主要从“推门听课”“预约听课”“展示评比”三方面实施。5年内新教师实行“预约听课”，5年以上骨干教师实行“推门听课”，师徒结对的师傅老师进行“优质教学活动展示”，徒弟老师进行“教学活动”评比。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 |
| 相关资质认可 | 《事业单位法人证书》有效期至2026年7月12日 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
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