| 单位名称 | 杭州市萧山区第五高级中学 | 法定代表人 | 寿伟江 |
| 住所 | 浙江省杭州市萧山区北干街道市心中路1165-8号 |
| 开办资金（万元） | 6175.00 | 经费来源 | 财政补助 |
| 年初数（万元） | 6387.16 | 期末数（万元） | 6066.66 |
| 宗旨和业务范围 | 实施高中学历教育，促进基础教育发展。高中学历教育 |
| 统一社会信用代码 | 12330109470455536K | 举办单位 | 杭州市萧山区教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 杭州市萧山区第五高级中学创建于1998年，2024年招生787人，现有51个班级、2360名学生，是浙江省一级重点中学，浙江省一级普通高中特色示范学校、浙江省现代化学校。学校现有235名教工，其中有特级教师1名，高级教师109名(正高级教师2名)，区名校长名教师10名，区功勋教师3名，区功勋班主任3名，市首届星级学科带头人5名，省市区优秀教师、教坛新秀、优秀班主任170余人次。学校遵循“文化立校，艺体增彩”的办学思路，开启了适性扬才的人才多元培育模式，在扎实开展文化课教学外，创立音乐舞蹈特长班和美术特长班。为帮助品学兼优、家庭相对困难的初三毕业生，我校成立了由萧山区慈善总会进行全面资助的行知班，把“慈善”融入五中的本真教育。我校自办学以来，近百余人被清华大学、复旦大学、人民大学、浙江大学、南京大学等知名大学录取；另有百余人就读于加拿大多伦多大学等世界名校；学校先后获得全国科研兴校示范单位、中国西部教育顾问单位、全国中小学思想道德建设先进单位、国家基础教育外语实验学校、全国学生营养与健康示范学校、全国校园足球特色学校，促成了学校教育教学工作的全面和谐,赢得了社会各界的广泛赞誉。 |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 2024年，在教育改革不断深化的浪潮中，杭州市萧山区第五高级中学在上级教育主管部门的引领下，坚守“为党育人，为国育才”的初心，以科学发展观为指引，追求教育品质提升，围绕“尊重生命，崇尚本真”的理念和“博学、明辨、慎思、笃行”的校训，凭借“本真党建”“本真师训”与“本真教育”，推动“品质教育”发展，为“教育共富”贡献力量。（一）党建引领，守初心筑信仰之基1.主题教育深入开展学校党委紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”要求，推动习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届三中全会精神的学习。通过书记党课、主题党日、实地学习等方式，促进教育教学特色发展。组织128名党员教师参与“红色根脉强基工程”，激励党员在教育中打响“尚学萧山学在五中”品牌。2.正风肃纪廉洁从教深入开展党纪学习和“弘扬教育家精神”主题教育，打造高素质教师队伍。通过系列活动，如校长书记讲师德、主题党日、新教师宣誓等，加强师德师风建设，营造清正的教育氛围，提升教师育人能力。3.立德树人成效显著聚焦师生思想引领，落实立德树人任务。学习全国教育大会精神，举办专题报告会。为庆祝中华人民共和国成立75周年，推出《画说党史・萧山篇》校本党课教材，《清心正本》入选省廉洁教育优秀读物。将防范宗教进校园与价值观、思政教育结合，强化校园文化建设。（二）双翼并举，强师能铸人才高峰我们五中以“本真师训”为引领，践行教育家精神，为学生成长“筑底夯基”。1.强基之翼：科研助力，夯实底部力量学校立足课程改革，以省级立项课题为圆心、以教师小课题为支点，开拓师训格局。科研成果和业务比赛佳音频传：省课题《双新背景下普高教师“新关键能力”提升的载体创新与路径设计》于2024年6月顺利结题，省课题相关阶段性成果获杭州市教育科研优秀成果评审二等奖3项，萧山区教育科研优秀成果评审一等奖2项。1项市基教课题获奖。教师个人5项课题市级立项，20项区级立项。在获奖质量上同样优异：5人论文省级获奖；在市专题论文评比中，3人一等奖，7人二等奖，2人三等奖；共计106人次在区级及以上科研评比中获奖或发表文章。在教师业务领域，两项省级大课题结题，省规课题获市二等奖3项、区一等奖2项；业务表现突出：1人获部级“基础教育精品课”，1人获省级“基础教育精品课”，1人开发省级“网络同步课程”，7人获“省级课例”或“省级精品课例”，6人获市级“基础教育展示课”，3人获市学科业务比赛一等奖，1人获市单项技能第一名，共计65人次获区级一等奖及以上成绩。2.培优之翼：梯队培养，抬升顶部高度学校深耕教师梯队培养模式：为全面提升青年教师教学水平、管理能力和科研素养，8月开学前夕，我们以“本真青轩”读书社为班底，启动集中培训，组织专题研讨，精研教育理论，打磨教学技艺，以集体行走姿态，答时代教育之问。读书社活动培训自2021年4月成立以来，致力于贯穿教师成长的各个阶段，全方位助力教师破茧成蝶。此外“本真课堂节”助力教学品质跃升，各梯队教师向上生长，教师屡获佳绩：1人获评浙江省援川优秀人才，4人获评“市优秀教师”等市级荣誉，5人获评“杭州市首届星级学科带头人”，1人获评萧山工匠，2人被评为“萧山区教育科研先进个人”等。我们五中各梯队协同奋进，提升师资整体高度，为学子架起登高云梯。（三）三维同构，育全人拓成长新途我们秉持序列化、课程化、立体化理念，将活动作为学生成长的重要助力，构建学校、家庭、社会三维一体的育人模式。1.“青春声气”：推进教育活动序列化以歌育人，借不同场景的歌声激发学生情感与斗志。升旗仪式唱国歌，军训唱战歌，校园唱校歌，国庆唱红歌，十佳歌手赛放歌，以嘹亮歌声振奋青春。开展多样活动，展现学生才艺与素养。体能、书法大赛，作业展示、知识竞赛，田径运动会、才艺展示等，为学生搭建展示平台。针对关键学习节点，举办出征仪式、“一二・九”校园接力长跑、钱塘江毅行、百日誓师等活动，激发学生学习热情。2.“安心拓境”：践行教育活动课程化重视心理健康教育，将心育纳入课程。推进心理健康节、心理医生进校园等活动，规范危机干预，开展科研，筑牢学生心理安全防线。利用“本真大讲堂”，邀请各界精英进校，拓宽学生认知视野。高一年级推进融合大思政教育的短视频教育，增强思政教育实效。在团委努力下，学校获评萧山区教育系统共青团工作先进集体。3.“聚力共育”：架构教育活动立体化与国美、浙音合作，打造艺术特色，培养艺体人才。校园开放周促进家校共育，毕业生寄语激励学生。与浙大教育学院合作推进改革，特级教师结对指导教师发展。借助《家庭教育报》指导家校共育，多方协同推动学校品质教育发展。（四）本真教学，稳根基筑质量磐石我们从学情掌控、课堂研究、常规落实等方面，夯实课堂基础，稳固学生成长的“磐石”，扎实开展文化教学，助力学生全面发展。1.调研学情，精准施策，为高质量教育铺路学校组建由教务处、年级部、班主任和任课教师构成的学情研究团队。通过教师会议、师生学情诊断会、作业反馈调查、学业检测诊断等方式，全面把握学生个体、班级及年级整体情况。教学线联合年级部在特殊课段巡课，加强课堂把控，推动校内调研常态化。针对薄弱学科、班级、教师以及新教师、高三首年带教教师、自聘教师，开展专题调研与推门听课，及时指导，提升课堂质量。管理策略灵活调整，实施学科负责人、班主任和年级部协同的晨读课堂管理模式。高三年级针对一月首考，计划逐步减少语数课时，增加英语和七选三学科课时。2.教研引领，高效课堂，为高质量教育张本学校以“三层两组”为切入点，从骨干教师、三年内新教师、自聘教师三个层面，通过天天直播课、校级公开课、共享优课，以及校际线下同课异构、校际线上展示课等活动，营造“人人都开公开课”的氛围。为提升高三复习质量，举办新老高三备课组复习研讨沙龙，传承教学经验。组织骨干教师赴省内名校交流学习，邀请教发中心专家到校指导，明确教学方向。联合兄弟学校开展以“真实性情景，挑战性任务”为主题的第四届本真课堂节，深化课堂教学变革，提升课堂品质，促进教师专业发展。“本真教育”构建五中特色教育管理模式，筑牢育人根基，推动教育高质量发展。（五）适性扬才，展个性激潜能原石我们关注学生切身需求，尊重多元发展，拓宽成才跃升路径，让每一个学子彰显光芒。2024年学生多元发展初显成效：6名同学成功考入浙江大学、哈尔滨工业大学等985名校，29人在教育部公布的国家级竞赛中获国奖，116名位同学昂首走进省重点大学或省属重点建设高校深造，普通类584人踏上新一段线，含体艺类630人上新一段线，863人次在区级及以上各级各类竞赛中获奖。艺体成绩斐然：在刚刚揭晓的省艺术联考中，音乐类1人获音教声乐第4名，1人获音教器乐第7名，一人获音表声乐第16名，共计有9人次挤进全省前100名。美术类，我校一人获第27名，美术班平均分达到252分，超越往年成绩。此外1人获省艺术节二等奖，舞蹈、歌剧分获杭州市艺术节一、二等奖。学校现有7名国家一级运动员，2人获省级赛事冠军，6人次获省级赛事前六名。45个平行班稳步推进，6个艺术班和体育特训队特色发展，构建我校培养人才的多元结构，促成学子优势发展，彰显“适性扬才”的办学特色。（六）安全护航，筑防线守师生安宁萧山五中把校园安全视为重中之重，全方位筑牢安全防线。在制度建设上，定期召开安全工作专项会议，分析安全形势，梳理问题并制定改进措施，明确各部门职责，构建起全方位的安全工作格局。安全教育常抓不懈，定期开展涵盖消防、交通、网络等多方面的主题班会，借助案例和视频传授安全知识，提升学生自我保护意识。实战演练成常态，每月组织消防、地震、防暴等演练，学生能迅速有序疏散，学校应急处置能力显著增强。安保队伍不断强化，人员定期培训，上下学增派人手，严格排查入校人员和车辆。总务部门每日巡查校园设施，及时整改隐患，严格把控食品安全各环节。加强食品安全管理，严格落实食品采购、加工、储存等环节的管理制度，定期对食堂从业人员进行健康检查和培训，积极落实校长陪餐制，优化餐饮服务。同时，通过家长会、微信群等与家长紧密联动，共筑安全防线。为师生营造了安全的校园环境。（七）后勤强基，抓队伍保服务周全1.强化队伍建设，提升后勤服务严格遵循财务制度与财经纪律，执行收支两条线，严控经费管理，杜绝乱收费，仔细审核报销发票，追求经费使用高效。以师生满意为目标，落实岗位职责，保证服务到位，校产账目清楚。2.改善办学条件，推动特色发展学校全力推进校园建设，提升办学条件。重新铺设田径场草坪，更换体育设施，打造更优质运动场地；在田径场、看台增设墙绘、标语，在教学楼、艺术楼展示师生优秀书画作品，营造浓厚文化氛围。同时，完成屋顶防水、墙面维修、部分厕所改造等基础设施工程，提升校园硬件。购置安防、存储设备，强化校园安全与数据管理；采购实验室设备，助力教学科研；改造升级食堂，配备新设备，改善就餐环境；推进教学楼改造，配备现代化设备，优化教学空间。这一系列改造显著改善校园面貌，为师生创造良好环境。3.心系师生，落实常规工作优化食堂服务，温暖师生依据师生用餐需求，不断更新菜品，改进烹饪方法，保证饭菜美味。二楼、三楼食堂提供小灶菜等特色服务，为生日教职工送祝福和爱心便当。夯实保障基础，守护校园扎实做好常规工作，确保学校教育教学有序开展。加强校产维护维修，严格管理日常、清洁、水电用品。规范采购流程，严守资产秉持节约原则，强化预算管理，精确规划开支，为校领导提供决策参考。严格审批设备购置与维修申报，不随意增添资产。加强总务、保安巡查，保障校产正常运转、节能降耗，严格执行校产出门制度。强化节能举措，培育意识大力增强节能减排意识，设立“节能减排员”，实时监控节能减排工作。（八）宣传塑形，借媒体展学校新颜学校高度重视媒体宣传，借助网络、电视、报刊等媒介，多层面及时宣传教育教学成果。人民日报、浙江新闻、杭州教育发布等主流媒体报道了我校高三毕业生姜哲夫照顾病危父亲的事迹，展现学生精神风貌与育人成果。学习强国・甘孜学习平台、四川日报数字版、潮新闻、中国乡村振兴网等多家权威媒体，对我校教师沈良在四川甘孜州组团式教育帮扶的先进事迹进行报道，挖掘其创新教学、提升质量的举措，体现我校对教育帮扶的重视与投入。这些报道获社会广泛关注和好评。此外，学校利用家校通、微信公众号加强家校联系，拓宽宣传渠道，提升知名度。因新闻宣传工作表现突出，学校被评为萧山区教育系统新闻信息报送先进单位。（九）文化暖心，育家园筑温暖根基学校以“我爱我家”的“温暖”作为治校底色，关注师生校园文化生活，积极开展活动，提升教师的获得感与幸福感。“我爱我家”的文化认同，源自对教工活动的精心组织。工会深入了解教工需求，加强沟通交流。在2023年成立“茶艺”“绿植”“气排球”俱乐部的基础上，新增“八段锦”俱乐部。同时，开展“教工3000米迎国庆校园长跑”“教工趣味运动会”等活动，组织教工参加区羽毛球比赛，增强团队凝聚力。此外，还定期组织教工暑期疗休养、春秋游，以及退休教师团拜会和外出活动，活跃校园氛围，增进同事情谊。“我爱我家”的文化底气，建立在教师团队的暖心建设上。班主任尽责守护学生成长，学校举办美丽班主任节，增强其职业获得感与幸福感。教师用爱与智慧培育学生，学校开展教师节庆祝活动，提升教师的职业自豪感与归属感。（十）共富领航，破藩篱铸教育磁石我们努力推动教育共富，打破教育藩篱，把五中教育打磨成吸引各地教育的强力磁石。学校办学辐射力初显：湖北、四川、青海等多地骨干教师研修团来我校进行跟岗研修；副校长沈良支教四川九龙高级中学，带动“组团式”教育帮扶，2024年九龙高中高考成绩创下新高，本科上线人数连年递增：2022年59人（去九龙支教前），2023年本科上线75人（支教第一年），2024年本科上线80人（支教第二年）。沈良因成绩突出被评为浙江省援川优秀专业技术人才、首届杭州市五星学科带头人、甘孜州优秀教师、九龙县优秀校长、九龙县优秀科技人才。 |
| 三、存在的主要问题 | 教师年龄结构偏大：我校45周岁以上教工占全体教工总数的59.6%。年龄偏大的教师群体在教学理念更新、教学方法创新等方面存在一定的局限性，难以完全适应新时代教育教学的需求。且随着时间推移，老教师退休人数逐渐增多，师资队伍的新老交替问题日益严峻。教师发展不均衡：青年教师在业务能力和科研水平上有待提高。骨干教师在专业发展有待实现进一步突破。教师结构性缺编：由于学生选课的不确定性、部分学科组合的热门趋势以及学校的扩招计划，导致部分学科教师需求激增，同时引发其他学科教师相对过剩，出现了教师结构性缺编的情况。学校教育教学用房紧缺：目前虽已取得教育局批准，对教师办公楼进行拆扩建，但在施工的过渡期，教师办公用房安置成为一大难题。AI融合课堂遭遇挑战：教师对AI技术的认识和应用能力参差不齐，缺乏系统的培训和实践经验。学校缺乏AI教学资源和工具，难以开展有效的AI辅助教学。同时，在如何利用AI技术实现个性化教学、提升教学效果等方面，还缺乏成熟的应用模式和案例参考。 |
| 四、下一步打算 | 应对教师年龄结构偏大问题，学校制定针对45周岁以上教师的专项培训计划。同时，加大年轻教师招聘力度。建立教师发展激励机制，对积极参与培训且教学效果提升明显的老教师，以及在带动年轻教师成长方面表现突出的老教师给予表彰和奖励。应对教师发展不均衡问题：为青年教师搭建系统的学习平台，加强本真青轩读书社的活动培训，每月组织1次读书分享会和教学研讨活动，邀请专家学者进行线上线下指导。针对骨干教师，鼓励他们开展教学改革和课题研究，引进来走出去，通过访学交流，突破专业发展瓶颈。完善教师激励机制，设立教学、科研相关奖等，激发教师队伍整体活力。应对教师结构性缺编问题：与教育局沟通，启动教师招聘工作，吸引优秀研究生毕业生来校工作，或考核招收学校优秀自聘教师以满足教育发展需要。应对教育教学用房紧缺问题：在教师办公楼拆扩建施工过渡期，通盘规划利用学校现有空间，在学校现有办公用房无法满足需求的前提下，搭建临时办公用房，合理布局办公区域，确保功能分区明确，确保教育教学有序进行。应对AI融合课堂遭遇挑战：组织教师参加AI技术应用培训，邀请AI教育专家开展集中培训。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 |
| 相关资质认可 | 《事业单位法人证书》有效期至2029年10月31日 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
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