| 单位名称 | 萧山区党湾镇第二小学 | 法定代表人 | 冯小炎 |
| 住所 | 浙江省杭州市萧山区党湾镇德北村六组1号 |
| 开办资金（万元） | 1261 | 经费来源 | 财政补助 |
| 年初数（万元） | 1327.31 | 期末数（万元） | 1312.79 |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育 |
| 统一社会信用代码 | 12330109470450161C | 举办单位 | 杭州市萧山区教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 2024年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理条例实施细则》及有关法律法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动。学校现有27个班级，1090名学生。 |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 一、年度考核成果在东片教育指导中心小学组的考核中，我校荣获第三名，这一成绩充分展现了学校在综合办学水平上的实力与进步。（一）上等创强佳绩学校在多个领域取得显著成果，荣获“杭州市优秀少先队先进集体”、“萧山区教育系统示范性党组织”、“萧山区智慧校园标准校”、“萧山区红旗大队”、“萧山区示范队室”等荣誉称号。此外，《“三点半”思政微课堂》成功被列为萧山区2024年课程改革项目，彰显了学校在课程创新方面的积极探索与突出贡献。（二）重点工作目标完成情况1.数字化改革成果斐然数字化改革工作取得明显进步，得分从原有的基础上提升了0.6分。之江汇平台活跃度保持良好，微课指标完成率达90%，更值得骄傲的是，学生在省级创客比赛中斩获一等奖，为学校赢得了荣誉。2.教共体建设稳步推进依据结对学校的实际情况，教共体建设工作扎实开展，获得1.8分的良好成绩，有力促进了校际间的交流与合作。3.“双减”工作成效显著在“双减”政策的落实上，学校积极探索，形成的“双减”案例荣获区级二等奖，切实减轻了学生的课业负担，提升了教育教学质量。（三）五育并举全面发展1.德育工作扎实有效德育工作涵盖少先队、心理、德育实践等多个方面，综合得分7.525分。通过丰富多样的德育活动，培养了学生良好的思想品德和心理素质。2.学科质量稳步提升在六年级语数英科、五年级科学英语、四年级语数等学科的质量评估中，取得了22.9分的优异成绩，体现了学校在学科教学方面的扎实功底和显著成效。3.体育工作进步显著体育工作成绩突出，得分7.4分，相比以往进步了0.2分。这得益于学校对体育教育的重视以及师生们的共同努力。4.艺术工作蓬勃发展艺术工作同样取得了长足进步，得分2.7分，进步0.2分。各类艺术活动的开展，丰富了学生的课余生活，提升了学生的艺术素养。5.科学素养培育成果丰硕在科学素养培育方面，学校收获了2.8分的好成绩，激发了学生对科学的兴趣和探索精神。6.劳动教育成效初显劳动教育取得了0.2分的进步，通过实践活动培养了学生的劳动意识和动手能力。（四）教师业务与培养成果1.名优教师不断涌现市区以上名优教师队伍不断壮大，俞萍萍、徐彬彬两位老师脱颖而出，成为教师队伍中的优秀代表。2.教育科研与教学业务成果丰硕教师们在教育科研和教学业务方面积极进取，区级学会二等奖以上论文获奖达20篇，区级业务竞赛参与达54次，区级以上公开课或讲座开展了49次，充分展示了教师们的专业能力和教学水平。（五）校园建设持续优化学校对塑胶场地进行了更新，改善了学生的运动环境；电脑室完成更新，为信息技术教学提供了更好的硬件支持；体育馆得到修缮，满足了师生们多样化的体育活动需求；同时引进了宾果机器人，丰富了教学资源，提升了学校的科技氛围。（六）安全管理零事故全年学校坚守安全底线，未发生任何安全责任事故，为师生们营造了一个安全、和谐的学习和工作环境。二、具体工作回顾（一）教师队伍建设：挺膺担当，铸就教育脊梁1.师德师风常抓不懈，涵养教育情怀学校将师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，组织教师深入学习教育政策法规和职业道德规范。通过开展学习活动、学习先进事迹，增强教师的责任感和使命感，促使教师树立良好的职业形象。积极推进“教育家精神”主题教育工作，开展“弘扬教育家精神争做尚学萧山大先生”主题教育推进会、大家谈活动及主题征文活动，激发教师的深度思考。同时，实施“德盛美丽教师”师德征文，平华老师的诗歌作品《大先生》获得广泛好评。此外，学校还开展“师德师风”自查自纠行动，引导教师深刻检视自身问题，落实整改措施，将教育家精神融入日常教学工作中。2.专业提升不断前进，助力教师成长学校积极搭建专业成长平台，借助两特一室、789联盟组织等开展校本研讨活动。通过“走出去，请进来”的方式，组织教师参加各类培训和研修活动，拓宽教师视野，更新教育理念。实施名优师培养工程，鼓励教师撰写论文著作、开发校本课程，并开展读书活动，促进教师专业发展。在年度统计中，教师们在区级以上业务竞赛、教研课、讲座、论文发表及课题立项等方面成绩斐然，充分展现了学校教师队伍的活力与实力。3.考评机制逐步完善，激发教师动力学校在制度管理和人文关怀之间寻求平衡，对评职评优、绩效考核、奖励基金等制度每年进行微调。微调过程遵循激励、赏识原则，广泛征求教师代表、办公室主任、行政班子等各方意见，通过教工大会民主集中的形式确定最终方案，有效激发了教师的工作积极性和进取精神，提高了工作绩效。（二）德育实践活动：寓教于乐，培育时代新人1.全员育人在深化，凝聚德育合力学校注重德育工作队伍建设，班主任和副班主任协同开展班级管理。通过举办班主任工作论坛，分享优秀班主任的管理经验；组织参加德育特级教师工作室活动、区级班主任大赛，提升全体教师的育人水平，形成全员育人的良好氛围。2.主题活动常规化，塑造学生品德围绕爱国主义、集体主义、安全、感恩等主题，学校常态化开展各类活动，如清明节祭扫烈士墓、母亲节感恩、国庆节主题活动等，培养学生的思想品德和社会责任感。同时，精心安排每周升旗仪式，持续开展智慧爸妈进课堂、最美队列、迎新联欢等活动，强化学生行为习惯养成教育。3.校园活动序列化，促进全面发展四仪五节活动成为学校德育实践的主线。“四仪”即入学仪式、入队仪式、成长仪式和毕业仪式，引导学生在活动中追求“真善美”，感悟成长；“五节”包括体育节、科艺节、劳动节、心理节、读书节，为学生提供了展示才艺、表达自我、体验生活、释放情绪的平台，促进学生多元发展，塑造健全人格。4.家校合作协同化，构建育人共同体学校积极开展两级家委会活动，充分发挥家长在学校管理中的作用，对校服、研学、X课程、食堂菜谱等事项举行听证活动。邀请家长参与智慧爸妈进课堂、“家庭教育小妙招”征集暨智慧家长评比活动，承办“5号心房”线下沙龙活动，加强家校沟通与合作。同时，邀请家长参与学校食品安全检验、护校安园管理等工作，广泛征集家长对学校教学、管理的意见和建议，努力提升家校协同育人效果。（三）课堂教学研究：扎实有效，提升教学质量1.教学常规细致化，夯实教学基础学校严格规范教师备课、上课、作业批改等教学环节，通过教研组长协助定期检查教案和作业，实行巡课制度，及时发现并解决教学问题。开展优秀作业本展评活动，展示各学科优秀作业本，培养学生良好的学习习惯。加强素养测评，组织开展拼音拼读、口算比快、单词拼写、书法测评、科学实验操作等活动，提升学生综合素养，规范教与学的行为。2.教研活动主题化，促进教师成长学校组织教师参加各级教研活动，开展集体备课，促进教师交流合作。教研活动从普通教研向主题教研转变，各学科组围绕主题开展深入研究。例如，数学组的问学课堂，通过集体磨课、展示，发挥团队智慧；音乐组的课堂乐器和柯达伊研究，提升了学生的音乐素养；中段语文组通过模拟上课和真实课堂的对比交流，探索有效阅读教学方法；科学组在思维课堂和活动课堂中不断突破，多位老师在校、片、区级课堂展示中获得好评。3.教学研究课题化，推动教学创新随着教学活动主题化的推进，教学主题逐渐转化为研究课题。教师们通过对主题的深入研究，探索出切实可行的教学策略。如毛正坤老师的论文《DoReMi音乐屋：农村小学课堂小乐器学习新路径构建与实践——以四年级“口风琴”学习为例》、倪依婷老师的论文《逆向架构理解：基于核心问题构建计算课新样式——以人教版四年级上册“三位数乘两位数”为例》，均源于课堂实践，为教学研究提供了有益的参考。4.课后托管规范化，满足个性需求学校认真做好课后服务工作，将常规托管与X课程有机融合。在X课程设置过程中，充分征求家长代表意见，选用本校教师和白名单内培训机构进行教学。开设书法、版画、舞蹈、篮球、围棋、编程、泥塑等丰富多样的课程，满足了学生的个性化成长需求，赢得了家长的广泛认同。（四）安全教育管理：警钟长鸣，守护校园安全1.防范管理，强化教育，筑牢安全意识防线学校始终将安全工作放在首位，坚持“人人有责，人人尽责”“闭环管理”原则，以预防为主，强化安全管理。将安全教育融入学科教学、安全培训、隐患排查、德育活动和生活教育中，利用升旗仪式、主题班会等契机，结合节假日、实践活动和重要安全教育日，对学生进行“中小学生安全教育日”“国家安全日”“防灾减灾日”、防校园欺凌、防溺水、交通安全等方面的教育。通过开展防震减灾演练等活动，提高师生的防灾减灾意识和自救互救能力，以常态化的安全教育和演练守护校园安全。2.加强排查，消除隐患，打造安全校园环境秉持“防患于未然”的理念，学校深入开展安全排查和专项排查工作。每月定期或不定期对学校周边环境、消防设施、用电线路、校园监控网络、门卫室管理等进行全面排查，确保不留安全隐患。对排查出的问题及时上报、维修和整改，做到早发现、早上报、早处理，堵塞安全漏洞，为学生在校期间的安全提供坚实保障。（五）其他各线工作：齐头并进，助力学校发展1.党建+业务在融合，发挥引领作用学校现有在职中共党员24人，全体党员在教育教学工作中冲锋在前，发挥引领示范作用。在教育常规、教育科研、业务竞赛、辅导竞赛、志愿服务等方面，党员教师积极作为，带动全体教师共同进步。学校充分发挥党建引领力量，开展日常主题党日活动，举行第二批主题教育学习活动，做好学校党建导视路线建设，推进党团队一体化建设并取得显著成效。2.教工小家暖人心，增强团队凝聚力工会精心组织各类活动，如师生同乐风火轮、教工趣味运动会、书画比赛等，丰富了教职工的业余生活，缓解了工作压力。这些活动增进了教师之间的交流与合作，增强了团队协作精神，提升了教师的职业幸福感和归属感，学校工会因此被推评为“区教育局先进教工小家”。3.数字赋能有突破，推动教学创新信息化教学是学校的重点工作之一。学校充分利用互联网教学资源，通过微课制作、同步课堂、线上教研等形式，促进学校资源共享，提升师生信息化能力。积极争创标准性学校，提高教师教育信息化水平，为学生提供形式多样的学习资源，推动教学改革创新。4.特殊学生特关注，践行教育公平学校高度重视特殊儿童的教育工作，全体班主任和任课老师对特殊学生倾注更多的关心和爱心，定期进行家访，及时与家长沟通交流。今年新增一名送教上门对象，每月进行一次上门教学服务。同时，在心理健康教育方面，实施名师工作室业务拓展和优化工程，加强学生心理危机的筛查、存档及辅导，开展心理活动体验实践活动，为特殊学生的成长提供全方位的支持。5.档案工作做扎实，记录学校发展历程学校档案工作从学期初就有序开展，负责档案室日常运行的工作人员精心组档，完成了《论文集》《案例集》《年鉴》《大事记》《荣誉册》等编研材料的制作，为学校的发展留下了详实的记录。6.后勤工作作保障，服务教育教学后勤工作在校长室的直接领导下，遵循“服务于教学，服务于师生”的原则，围绕学校中心工作，超前谋划，扎实工作。加强后勤内部管理机制建设，做好后勤服务人员管理、教学设施管理、常规安全管理、食品卫生安全管理、学校财物管理等工作，努力提高后勤人员的思想素质和业务素质，增强服务意识，提升服务质量和水平，为教育教学工作提供有力保障。7.宣传工作正能量，提升学校影响力学校宣传工作小队积极发挥作用，无论是大型活动还是学校自主组织的小型活动，以及学校各方面的阶段性工作，都能及时通过公众号进行推送。通过宣传，将学校的发展成果展示给社会和家长，提升了学校的知名度和影响力，让学校的每一段发展历程都留下深刻印记。 |
| 三、存在的主要问题 | 1.学科质量发展不够均衡。2.教师业务成长持续动力不足。3.学生行为习惯尚需改进。 |
| 四、下一步打算 | 一、学科质量的均衡发展：团队协作，共同提升教学质量是学校发展的生命线。在学校师资结构性多人多学科缺编的情况下，教导处将统筹规划课务安排，充分发挥年级组、教研组的团队力量，凝聚教师最大合力，为提升学校整体教学质量奠定坚实基础。在日常教学中，以夯实教学常规为着力点，以校本教研为重要载体，倡导团队协同发展理念，追求轻负高质的课堂教学模式，促进学科质量均衡发展。二、信息技术的积极面对：主动变革，拥抱数字时代随着信息时代的快速发展，中老年教师要积极转变观念，与时俱进。学校将引导教师以积极的心态面对微课、数字化教学、AI批改、数字化评价等新技术，在传统教学的基础上，鼓励教师积极探索数字教学与常态教学的融合创新，充分利用优质资源服务教学，提升教学效率和质量。三、行为习惯的主动跟进：评价激励，培养良好习惯良好的行为习惯是学生成长的重要基石。学校将通过开展丰富多彩的活动，培养学生良好的学习习惯和生活习惯。同时，加强集体行为规范约束，通过两项竞赛、师生督促等方式，引导学生养成文明游戏、文明就餐、文明如厕、文明排队等良好行为习惯，促进学生全面发展。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 萧山区2023年度新闻信息报送优秀单位萧山区红旗大队、萧山区教育系统示范性党组织、萧山区示范队室、萧山区先进工会小家 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
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