《教育部2022年工作要点》明确提出，“实施教育数字化战略行动。强化需求牵引，深化融合、创新赋能、应用驱动，积极发展‘互联网+教育’，加快推进教育数字转型和智能升级。”

11月2日下午，萧山区推进教育数字化改革研讨会在区教育局召开。区教育局党委书记、局长章建平，区数据资源管理局党组书记、局长李力，区数据资源管理局相关负责人，区教育局机关中层及以上干部、直属单位负责人参加会议。

区教育局党委书记、局长章建平表示，教育数字化改革，是一项持续迭代、久久为功的大工程。作为教育人，需要进一步深化对数字化改革的认识，更加主动融入教育数字化战略行动和改革大局。

章建平强调，近两年，萧山教育信息化有了阶段性的进展，教育领域数字化改革工作有了初步的成效，值得肯定。下阶段，让教育信息化走向深度融合创新，以教育数字化改革实战实效推动萧山教育高质量发展，需要每一位教育人的躬身实践、力学笃行。

一是要改革“改革的推进方式”。要让教育数字化改革工作更具成效，就要紧扣“流程再造、制度重塑”关键词。在形式上，要成立教育数字化改革工作团队，各业务处室要打破部门壁垒，以“业务驱动、技术支撑”为目标，真正做到核心业务与数字化的深度融合，从而推动业务流程的数字化、场景化和协同化。在内容上，要紧盯实用管用，运用数字化手段破解传统思维、传统方式、传统办法难以解决的问题，让“实用管用”的效果导向更加突出；要紧盯争先进位，扎实行动，争取在全省范围内的先行先试、复制推广，争取重大应用的贯通落地，争取扩大萧山数字化改革的影响力和覆盖面，争取进一步加强数据治理、守护数据安全；要紧盯综合集成，以数字化改革赋能破题，加大优秀应用成果推广复制，让数字化预测预警预防功能服务决策，打造萧山教育数字化品牌。

二是要构架“双方的战略合作关系”。要加强指导，数据局相关部门要基于萧山教育实际情况和数字化改革推进情况，对改革未来发展路径提出实质性意见建议，助力萧山教育数字化改革迭代升级、提质增效，大幅度提升用户体验感和使用率；要加强协作，多多学习借鉴优秀的数字化改革推进经验，真正用数字化的眼光和思维撬动教育业务改革。

区数据资源管理局党组书记、局长李力指出，萧山教育体量大、标准化程度高、成绩丰富，推行数字化改革的基础条件良好。未来的萧山教育在数字化改革领域必须有所作为，且大有可为。

关于未来发展方向，李力强调，要围绕“三个立足、三个跳出”，以战略性的思考与行动，推动教育数字化改革落实落地落细。

一是既要立足教育看数字，又要跳出教育看数字。要从萧山教育数字化改革的既有成果和先进经验出发，用数字化的手段让优质资源最大程度得到利用、让办学能力最大幅度得到提升、让民生需求最大限度得到满足；要从“大教育”视角出发，基于多部门协同的方式重新审视如何让教育最大程度满足人民群众的需求，打造“人人均可学习”的教育阵地。二是既要立足萧山看数字，又要跳出萧山看数字。要基于萧山教育发展的现实问题，充分利用数字化手段助力教育共同富裕，让家家门口都有好学校，让每位学生都能就近就便享受到优质教育资源；要关注教育数字化改革的个性和共性，打造萧山教育数字化改革特色品牌，并将其推广至市级乃至省级层面。三是既要立足部门看数字，又要跳出部门看数字。要回归数字化改革本质，明确教育数字化改革的最终目的是减轻学生和广大教育工作者的负担，不让数字成为冰冷的工具；要跳出部门，从广大社会面的角度去思考如何改革能最大限度满足社会需求，在推动教育高质量发展的同时实现民生改善。

会上，教育信息技术中心负责人作萧山区教育数字化改革工作汇报，中心相关负责人就美好教育云课堂、微课云集等项目先后进行演示交流。区教育资源管理局相关负责人就教育数字化推进工作展开交流。